孩子学习能力不足体现在听、说、读、写各方面,调整好轻松拿高分

很多有群友问小每老师,说最近文章中出现「学习能力」的频率很高,学校老师也经常会提到学习能力,学习能力究竟是什么呢?学习能力不足对孩子会有哪些不好的地方?孩子怎么培养学习力呢?

儿童学习能力是指以包括听、说、读、写、计算、思考、逻辑推理等认知能力、社会适应能力为核心内容的学习经验积累过程;概括的说就是注意力、观察力、记忆力、思维力、空间知觉能力以及感觉统合能力。

孩子在听、说、读、写上反应的问题:

听——

孩子的自我介绍,会颠倒顺序,这就是听觉的排序能力有差别;

题目理解不了,听觉的理解能力不足;

写拼音的时候,前鼻音后鼻音不分,这说明听觉的辨识能力不足;

老师发出的指令,记不住,听觉的记忆能力不足,

以上都会体现在试卷上;

说——

有很多孩子能说会道,但是作文上的语言却表达的不顺畅,这说明说的能力不足;

读——

读课文会有漏字的情况,孩子读错或是丢掉好几个字,那么对课文的理解就会产生偏差,试卷上的阅读理解等题目就会自然会做;

写——

听说读的所有能力都会体现在写的上面,也许他的字写得并不好看,但是他的成绩却很好,反之,如果以上几点做的不好,成绩自然不好;

所以,只有具备了这些能力才会在听、说、读、写、计算、阅读、推理方面表现出与其年龄段相符合的学习效率。

贝贝老师整理了王凤萍老师在线下测评专项【学习力答疑直播间】回答的关于孩子学习力的问题,问题是大多数家庭都会出现的,我们一起来看一下家长的提问和孩子的解答,希望对孩子之后的学习会有帮助!

Q1:考完试问孩子考了什么内容,想不起来了;有时候问孩子老师布置的作业是什么,也想不起来,这是怎么一回事呢?

王凤萍老师:考完了记不住考试内容,是因为孩子不具备很好的注意力。

这位家长还记得我们做线下测评的时候最开始问小朋友的那个问题吗?「小朋友们请你们把眼睛闭上,然后回答今天王老师有没有带耳环?王老师今天有没有擦口红?」

为什么孩子回答不上来?因为他根本就没注意看我。他注意力放在哪一方面,他收获就在那一方面。这也有可能反应孩子在学校的时候他的注意力经常不集中,忘记老师布置的作业/忘记刚刚考试的试题。所以要加强训练孩子训练注意力,可以训练舒尔特方格。

(舒尔特方格5*5)

Q2:请问王老师,孩子在儿童医院检查到有中度注意力缺陷(多动症)做哪方面的感统训练最能得到改善?或者是单做感统训练力度够吗?

王凤萍老师:孩子是在医院中检查结果是:注意力缺陷多动障碍症,进行感统训练能帮助孩子改善这个问题吗?

我的回答是当然可以!首先孩子注意力缺陷多动障碍,它就是学习力障碍当中的一个非常关键的因素。

孩子如果有这个问题,感觉统合训练只能改善一部分,其他的部分,还需要其他的帮助。比如说视觉、听觉,还有孩子心理方面还有身体方面必须得从多维的角度来进行改善。

Q3:王老师,我听了课对家长易混的几个问题:视觉辨别能力,背景辨别能力和填充能力还是有些煳涂,能麻烦您再多举些例子吗?谢谢

王凤萍老师:视觉辨别能力、背景辨别能力和填充能力三个能力不太一样,我在每节课当中都会讲试卷的分析。

视觉辨别能力主要是找相同或者不同,背景辨别能力就是从背景中能不能辨别出来的一个能力,填充能力是看到部分,然后知道整体,它会影响阅读理解;背景辨别会影响孩子写生字的偏旁部首,视觉辨别能力是一些细小不同的,细小和微小的相同和不同之处,而且有些区别的。

我建议家长还是要好好听课,咱们学习能力的课跟其他比如时间管理、情绪管理、自控力的课都不一样,它比较「烧脑」,而且有一定的基础知识在里面,我建议大家要把这个课反覆听三遍以上,再来给孩子做诊断。

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